La scuola come presidio umano: l’analisi di Leone XIV nella Magnifica humanitas
Nell’enciclica Magnifica humanitas, papa Leone XIV ritiene che la scuola non deve inseguire la velocità del digitale, ma difendere ciò che l’algoritmo non può dare: il tempo della riflessione e la stabilità delle relazioni umane.
Il Pontefice evidenzia tre sfide cruciali: la mancanza di investimenti statali, l’anacronismo di programmi scolastici travolti dall’Intelligenza Artificiale e il rischio che il sovraccarico di informazioni uccida il vero discernimento.
I paragrafi ci interrogano sulla possibilità di salvaguardare la scuola come luogo di crescita personale e umana, impedendo che un mondo frenetico riduca docenti e studenti a semplici consumatori.